Bulling

Os porquês da violência infanto-juvenil.

       Muitas crianças hoje podem se perguntar: porque eu sou diferente? Porque meu coleguinhas riem de mim? Porque me batem?
Será que sou tão feio? Será minha cor?  Porque sou pobre? Porque sou magro de mais? Porque nao sei jogar bola? Porque os professores gostam de mim?
      O bulling acontece muito com crianças frustadas que também já sofreram algum tipo de discriminação e querem que outros também se sintam infelizes assim como eles são ( na maioria dos casos); outros por querer ser superior aos demais, só que nao entendem que são todos iguais, geralmente eles são agressivos e procuram sempre os mais ingênuos para  tornarem-se alvos de suas humilhações. muitas crianças são apelidadas por seus aspectos físicos como por exemplo: gordinho, vara pau, zarolho,burro, chato..
       As vítimas do bullinng devem comunicar a família, para haver uma comunicação com os responsáveis do agressor ou até mesmo o da escola (o bulling não acontece somente em escolas, mas também na rua brincando com os amiguinhos), pois esses acontecimentos podem tornar-se graves no decorrer de sua vida, porque podem afetar o seu sistema psicológico, sua saúde,sua vida afetiva tornando-se uma pessoa agressiva  e até mesmo sua aprendizagem em sala de aula. Na escola a direção deve chamar atenção do agressor e alertar também seus pais, para poder amenizar a prática de agressividade e promover a paz entre coleguinhas. 

UCA - Projeto de Aprendizagem e Pesquisa online com o laptop na sala de ...

Apredizagem por meios de projetos com Tecnologia

           Trabalhar com projetos didáticos hoje, é de grande importância para expandirmos nossos conhecimentos, elaboração de novas teses e aprender a usar  nossos saberes em situações fora de sala de aula. Por ser um projeto dinâmico possibilita a formação de pessoas participativas para assim desfazer a imagem de aula tradicional, onde o professor fala e o aluno ouve.

Suas vantagens são de grande importância, pois a reflexão, planejamento, construção de autonomia, autodisciplina o farão um sujeito com conhecimento próprio.

A escolha do tema do projeto deve ser feita pelos alunos, pois são eles que irão desenvolvê-lo, tendo em vista suas experiências anteriores. Aluno e professor ambos são pesquisadores e estabelecem laços de informações sem a interferência continua do professor no projeto pois o mesmo pode torna-se superficial e de pouco interesse para o aprendiz. O professor deve respeitar os diferentes estilos e ritmos de trabalho dos alunos desde a etapa de planejamento à escolha do tema.

O tema não precisa ser necessariamente interdisciplinar, porém, ele em sua plenitude sempre se envolverá em nossos contextos, cabe aos alunos ter uma visão de uma forma global, para não se surpreender com o aparecimento de novas idéias sobre o assunto ali empregado, para assim contextualizar conhecimentos de diversas áreas e disciplinar, formando-o para entender a realidade que de forma crítica e dinâmica.  

Todo projeto tem por objetivo um produto final, pois se espera que esse produto final seja o aprendizado do aluno, que ele realmente tenha aprendido sobre o que foi trabalhado nesse projeto.

Ao avaliar o aprendizado, o rendimento de um aluno, o professor pode pedir uma apresentação oral ou relatório escrito pelo mesmo, para que se conclua a avaliação, assim o professor verá o desempenho de cada um, e se realmente aprenderam algo.A duração de um projeto pode ser a mesma duração que o ano letivo.
A grande maioria dos docentes que atua na aréa a muito tempo ou seja que são mais antigos, têm grande receio em abrir mão do giz para se englobar nesse novo método, com tanta tecnologia. Os professores têm que se adequar a essa nova maneira de ensino. E existem muitas formas para incentivar os docentes, como palestras, realizações de oficinas, cursos, para que eles tenham o conhecimento e daí repassem para seus alunos.